Педагогические технологии реферат по педагогике

12.09.2019 DEFAULT 3 Comments

Ученик сам ставит проблему и сам ее решает исследовательский метод. Понятие "педагогическая технология" в зарубежной и отечественной литературе. Разделение способов обучения и способов воспитания становится в таком случае искусственным, предпринимаемым оправданно в целях аналитического изучения различных сторон специального образовательного процесса. Частные - это технологии решения таких задач обучения и воспитания, как педагогическое стимулирование деятельности учащихся, контроль и оценка ее результатов, и более конкретных - типа анализа учебной ситуации, организации начала урока и др. Степанов Р. Усвоение новых знаний при этом происходит как самостоятельное открытие их учащимися с помощью учителя.

Беспалько В. Слагаемые педагогической технологии, М.

[TRANSLIT]

Капуслен Н. Педагогические технологии адаптивной школы, М. Кларин М. Технология обучения, Рига — Границкая А. Научить думать и действовать, М. Борисова Н. Образовательные технологии как объект педагогического выбора: Учеб. Гузеев В. Педагогическая техника в контексте образовательной технологии. Горчакова — Сибирская М. Инновации в профессиональном образовании: педагогические технологии: Учеб.

Карпенко М. Левитес Д. Практика обучения: Современные образовательные технологии. Слободчиков В. Федеральная программа развития образования в России. Логический анализ понятий. Другие похожие документы. Полнотекстовый поиск: Где искать:. Анкета клиента банка-корреспондента. Фамилия, собственное имя, отчество руководителя, главного бухгалтера банка и или иных уполномоченных должностных лиц, которым в установленном по Информационный меморандум Полное и краткое наименование 1. Создание современной производственной структуры предприятия началось строительством цехов по производству древесностружечных плит и синтетических смол Педагогические технологии реферат по педагогике закон от 3 июля г.

Цикл лекций, посвященных основам функциональной магнитно-резонансной томографии, принципам подготовки и сканирования пациентов с патологией головного мозга, обработке и интерпретации полученных данных.

Сохрани ссылку в одной из сетей:. Информация о документе Дата добавления: Размер: Доступные форматы для скачивания: Скачать. Опыт педагогов-новаторов г.

[TRANSLIT]

Современные педагогические технологии Лекция Педагогические технологии Технология Селевко По характеру содержания образования Обучающие - воспитательные Светские - религиозные Общеобразовательные - профессиональные Современные педагогические технологии в дошкольном образовании направлены на реализацию государственных стандартов дошкольного образования.

Принципиально важной стороной в педагогической технологии В статье рассмотрены организационно- педагогические условия развития современной системы дополнительного профессионального образования в России. Показана возможность Правообладателям Написать. Проблемное обучение. Поисковые методы; постановка познавательных задач.

Концентрированное обучение. Глубокое изучение предметов за счет объединения занятий в блоки. Определение личностно-ориентированного подхода.

Основные подходы к пониманию педагогические технологии реферат по педагогике педагогического мастерства в современной педагогике спорта Даны сравнительные характеристики понимания педагогического мастерства тренера педагогов разного времени. Обозначена структура педагогического мастерства тренера.

Современные педагогические технологии как инструмент повышения качества начального образования. НОО

Широко представлена информация о педагогическом общении тренера-преподавателя. Классификация педагогических ценностей Определение уровня субъективации аксиологических характеристик учителя как показателя его личностно-профессионального развития. Характеристика групповых, личностных и социальных педагогических ценностей самодостаточного и инструментального типов.

Образование как педагогический процесс Термин "образовательный процесс".

Процедура проектирования технологии обучения. М, Знание, г 7. Обновление педагогической системы возможно только через научно обоснованное совершенствование педагогической технологии, предполагающей строго научное проектирование и точное воспроизведение, гарантирующих успех педагогических процессов. Незнание технологии приводит к тому, что коммуникативные действия осуществляются путем проб и ошибок5.

Развитие области научного знания. Педагогическая система как взаимосвязанные структурные компоненты, объединенные единой образовательной целью развития личности и функционирующие в целостном педагогическом процессе. Проектирование педагогического процесса как технология Сущность педагогической технологии и педагогического проектирования.

Категории "технология", "педагогическая технология", "технология обучения". Технология проектирования педагогического процесса. Планирование в деятельности педагога.

Педагогические технологии

Игры в изучении экономики Теоретические аспекты использования игровых технологий в профессиональном образовании, в том числе при изучении экономики. Место игр в системе современных инновационных средств образования.

Деловая игра как способ эффективного экономического обучения. Технологии осуществления педагогического процесса Сущность педагогической технологии их структура и специфика. Понятие о технологии конструирования педагогического процесса. Педагогические технологии реферат по педагогике как результат конструктивной деятельности педагога, особенности работы классного руководителя. Диагностика воспитания. Деятельность преподавателя среднего специального учебного заведения Содержание функций и характеристика основных целей преподавателя среднего специального учебного заведения.

Анализ специфики профессионально-педагогической деятельности и педагогическое мастерство преподавателя среднего специального учебного заведения.

Педагогические технологии реферат по педагогике 9247

Организация общения в условиях высшей школы. Модели общения преподавателя высшей школы Содержание и структура педагогического общения. Особенности педагогического общения в ВУЗе.

Стили и модели общения преподавателя высшей школы.

Цикл лекций, посвященных основам функциональной магнитно-резонансной томографии, принципам подготовки и сканирования пациентов с патологией головного мозга, обработке и интерпретации полученных данных. Педагогическая технология - это строго научное проектирование и точное воспроизведение гарантирующих успех педагогических действий. Педагогическое воздействие, выступающее как короткий миг общения или продолжительное влияние, обеспечивает реализацию функций в соответствии с воспитательной целью.

Исследования в области педагогической психологии. Недостатки методологической подготовки преподавателей. Применение технологии знаково-контекстного обучения во педагогические технологии реферат по педагогике изложения дифференциальных уравнений Качество и доступность изложения материала педагогом.

Внедрение инновационных технологий в образовательный процесс. Технология знаково-контекстного обучения на примере предмета "Высшая математика", ее использования во время изложения дисциплины. Функции оценки в учебном процессе Применяемая в настоящее время система контроля и оценки сложилась давно, в других условиях функционирования образовательной системы. Эти условия изменились, что обнажило недостатки применяемого контроля и оценки.

Технологии профессионального обучения Сущность, функции, принципы и методики профессионального обучения. Модульное обучение в профессиональной школе. Сущность инновационных технологий в профессиональном образовании. Особенности деятельности социального педагога по выбору и реализации социально-педагогической технологии Рассмотрение сущности, процессов реализации, алгоритмов деятельности диагностико-прогностический, подготовительный, реализационный, экспертно-оценочный социально-педагогической технологии.

Педагогическая технология — содержательное обобщение, вбирающее в себя смыслы всех определений всех предыдущих авторов Педагогические технологии реферат по педагогике. Понятие "педагогическая технология" в образовательной практике употребляется на трех иерархически соподчиненных уровнях: 1 Общепедагогический общедидактический уровень: общепедагогическая общедидактическая, общевоспитательная технология характеризует целостный образовательный процесс в данном регионе, учебном заведении, на определенной ступени обучения.

Здесь педагогическая технология синонимична педагогической системе: в нее включается совокупность целей, содержания, средств и методов обучения, алгоритм деятельности субъектов и объектов процесса. Источниками педагогической технологии являются достижения педагогической, психологической и социальных наук, передовой педагогический опыт, народная педагогика, все лучшее, что накоплено в отечественной и зарубежной педагогике прошлых лет. Гульчевской, В. Фоменко, Т. Шамовой и Т.

В наиболее обобщенном виде все известные в педагогической науке и практике технологии систематизировал Г. Педагогические технологии реферат по педагогике рис. По сущностным и инструментально значимым свойствам выделяются следующие классы педагогических технологий: - по уровню применения выделяются общепедагогические, частнометодические предметные и локальные модульные технологии.

Технологии, основанные на отношении к ребенку со стороны взрослого: а авторитарные технологии; б дидактоцентрические технологии; в личностно-ориентированные технологии; г гуманно-личностные технологии; д технологии сотрудничества; е технологии свободного воспитания; ж экзотерические технологии.

Педагогические технологии (Павлова С.А. ) - 1 лекция

Весь этот "веер" технологий может раскрываться и складываться в руках опытного педагога, потому что условия их применимости зависят от множества факторов; к тому же технологии между собой тесно взаимосвязаны. Рассмотрим лишь самые распространенные и широко применяемые в обучении педагогические технологии. В отличие от игр вообще, педагогическая игра обладает существенным признаком — четко поставленной целью обучения и соответствующим ей педагогическим результатом, которые могут быть обоснованы, выделены в явном виде педагогические технологии реферат по педагогике характеризуются учебно-познавательной направленностью.

Игровая форма занятий создается на какой нужен шрифт для реферата при помощи игровых приемов и ситуаций, выступающих как средство побуждения, стимулирования к учебной деятельности. Деятельность учащихся должна быть построена на творческом использовании игры и игровых действий в учебно-воспитательном процессе с младшими школьниками, наиболее удовлетворяющей возрастные потребности данной категории учеников.

Реализация игровых приёмов и ситуаций при урочной форме занятий происходит по таким основным направлениям: -дидактическая цель ставится перед учащимися в форме игровой задачи; учебная деятельность подчиняется правилам игры; -учебный материал используется в качестве её средства, в учебную деятельность вводится элемент соревнования, который переводит дидактическую задачу в игровую; -успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым результатом.

В многочисленных литературных источниках встречаются различные классификации игр. Принципы классификации многообразны. Сложность классификации игр заключается в том, что они, как и любое явление культуры, испытывают серьезное влияние исторического процесса любой новой формации, идеологии разных социальных групп.

Наиболее распространенной является классификация игр Г. Значение игры невозможно исчерпать и оценить развлекательно-рекреативными возможностями. В том и состоит ее феномен, что, являясь развлечением, отдыхом, она способна перерасти в обучение, в творчество, в терапию, в модель типа человеческих отношений и проявлений в труде.

Применение в учебном познании игровых технологий стимулирует развитие педагогические технологии реферат по педагогике сфер личности учащихся — мотивационной, интеллектуальной, эмоционально-волевой, коммуникативной, деятельностной, морально-нравственной. Решение этой задачи реально при использовании игровых технологий в обучении и воспитании. Игра обеспечивает максимальное эмоциональное вовлечение участников в события, допуская возможность вернуть ход и попробовать другую стратегию, создает оптимальные условия для развития предусмотрительности, гибкости мышления и целеустремленности.

Она приучает к коллективным действиям, принятию как самостоятельных, так и скоординированных решений, повышает способность руководить и подчиняться, стимулирует практические навыки, развивает воображение и интуицию. Необходимо отметить некоторые преимущества игровых технологий: -Позволяют активизировать и интенсифицировать учебный процесс.

Наряду с преимуществами можно выделить и существенный недостаток игровых технологий: акцентирование внимания участников игры на выполнение игровых действий и поиск путей, ведущих к победе, а не на содержании материала. Рассмотрев основные параметры данной технологии, можно сделать вывод, что игра — исторически обусловленный, естественный элемент культуры, представляющий собой вид произвольной деятельности индивида.

В игре происходит воспроизводство и обогащение социального опыта предшествующих поколений, освоение норм и правил человеческой жизнедеятельности через добровольное принятие игровой роди, виртуальное моделирование игрового пространства, условий своего собственного бытия в мире.

То есть игра является одним из способов освоения человеком мира и отношений в нем, способом самоутверждения человека, состоящим в произвольном конструировании действительности в условном плане. В качестве средства, метода и технологии обучения разнообразные игры широко используются в педагогическом процессе. Приведем некоторые из. Кудрявцев суть педагогические технологии реферат по педагогике проблемного обучения видит в выдвижении перед учащимися дидактических проблем, в их решении и овладении учащимися обобщенными знаниями и принципами решения проблемных задач.

Наиболее обобщенное определение проблемного обучения сформулировал М. Махмутов: проблемное обучение — это тип развивающего обучения, в котором сочетается систематическая самостоятельная поисковая деятельность учащихся с усвоением ими готовых выводов науки.

Реферат по обж виды вооруженных сил33 %
Как в дипломной работе пронумеровать страницы4 %
Образование в англии доклад на английском3 %
Эссе на тему лучшая организация95 %
Эссе на тему отчаяние26 %

Проблемное обучение — система методов и средств обучения, основой которого выступает моделирование реального творческого процесса за счет создания проблемной ситуации и управление поиском решения проблемы. Усвоение новых знаний при этом происходит как самостоятельное открытие их учащимися с помощью учителя.

Главные цели проблемного обучения: 1. Развитие мышления и способностей учащихся, развитие творческих умений. Усвоение учащимися знаний, умений, добытых в ходе активного поиска и самостоятельного решения проблем, в результате эти знания, умения более прочные, чем при традиционном обучении. Воспитание активной творческой личности учащегося, умеющего видеть, ставить и разрешать нестандартные проблемы.

Проблемные методы — это методы, основанные на создании проблемных ситуаций, активной познавательной деятельности учащихся, состоящей в поиске и решении сложных вопросов, требующих актуализации знаний, анализа, умения видеть за отдельными фактами явление, закон. В современной теории проблемного обучения различают два вида проблемных ситуаций: психологическую и педагогическую. Первая касается деятельности учеников, вторая представляет организацию учебного процесса.

Учитель создает проблемную ситуацию, направляет учащихся на ее решение, организует поиск решения. Принципы специального образования в коррекционно-педагогическом процессе реализуются в соответствующих методах и приемах, а также в образовательных технологиях. Специальная педагогика различает педагогические технологии реферат по педагогике процессе образования человека с особыми образовательными потребностями специальные образовательные технологии, методы обучения и учения и методы воспитания.

Педагогические технологии реферат по педагогике 6460

Методы обучения и учения различаются тем, что первые являются упорядоченными способами взаимодействия учителя и обучающихся, на-правленными на передачу знаний и умений и развитие познавательных способностей; вторые - способами учебно-познавательной деятельности самих учащихся.

Психолого-педагогические способы помощи в становлении и развитии личности человека с ограниченными возможностями жизнедеятельности составляют систему методов специального воспитания.

В современных условиях в педагогическом сознании сформировано устойчивое представление о становлении, развитии и социализации подрастающего человека как о процессе его образования, неразделимо интегрирующего обучение и воспитание.

Разделение способов обучения и способов воспитания становится в таком случае искусственным, педагогические технологии реферат по педагогике оправданно в целях аналитического изучения различных сторон специального образовательного процесса. Сущность, виды педагогических технологий. Взаимосвязь педагогических технологий с педагогическим мастерством. Технология, стадии педагогического общения. Дидактические игры. Педагогические технологии. Инновационные технологии как фактор повышения качества знаний школьников.

Инновационные технологии в образовательном процессе и их влияние на формирование базовых компетенций. Разработка элементов модульной технологии обучения математике в 6-ом классе. Горизонтальная структура педагогической технологии. Высокие интеллектуальные технологии при изучении раздела "Человек" в средней школе.