Педагогические идеи руссо реферат

14.09.2019 DEFAULT 0 Comments

Такой подход, по его мнению, не удивит воспитанника, так как и раньше воспитатель не отвечал на вопросы, не соответствующие пониманию ребенка. Философ первый сформулировал требование развития самодеятельности ребенка, особое внимание уделил пробуждению детской любознательности, активному стремлению познавать предметы и явления. Это период физического воспитания. Если по каким-либо причинам одна из задач не выполняется, то мужчина не имеет права быть отцом. В этом возрасте Руссо считал необходимым дать своему воспитаннику и половое просвещение.

В это самое время автор бунтарского и нашумевшего произведения живет, скрываясь от преследования властей. Из Швейцарии он тайно перебирается в Германию, потом в Англию, где его приютил Юм.

И в г. Скончался Жан Жак Руссо в г. Тем не менее, его заслугой в том, что он привёл в целостную картину всё то, что к этому времени было известно о природе ребёнка, о его развитии. В романе действуют два персонажа - Эмиль от рождения до 25 лет и проведший с ним все эти годы воспитатель, выполняющий роль родителей. Эмиль воспитывается вдали от развращающего людей общества, вне социальной среды, на лоне природы.

В современном Руссо обществе существовало понимание воспитания как переделывание ребенка взрослыми по установленному образцу с помощью литературы, религии и т. Руссо противопоставил такому воспитанию личность, воспитанную средствами природы, с собственными педагогические идеи руссо реферат интересами, руководствующуюся в жизни собственными природными способностями.

Если господствующее воспитание стремилось сделать человека выдрессированным педагогические идеи руссо реферат постигшим все тонкости этикета, то для Руссо воспитанный человек - это глубоко человечная личность, добившаяся развития своих способностей и дарований.

Джон Локк

Основой педагогических взглядов Руссо составляет теория естественного воспитания, которая тесно связана с его социальными взглядами, с его учением о естественном праве. Руссо утверждал, что человек рождается совершенным, но современные общественные условия, существующее воспитание уродуют природу ребенка. Воспитание будет содействовать его развитию только в том случае, если приобретет естественный, природосообразный характер.

По мнению Ж. Руссо, в воспитании участвуют природа, люди и педагогические идеи руссо реферат. Воспитание выполняет свою роль тогда, когда все три определяющих его фактора будут действовать согласованно. Далее Ж. Руссо пытается доказать, что воспитание со стороны природы вовсе не зависит от людей, воспитание со стороны вещей зависит лишь в некоторой степени и только воспитание со стороны людей определяется самими людьми.

Педагогические идеи руссо реферат 2148585

Из этих рассуждений Руссо делает вывод о том, что, поскольку над природой люди не властны, следует два последних фактора то есть воспитание со стороны вещей и со стороны людей подчинить первому фактору, то есть природе. Успех воспитания зависит, прежде всего, от согласования всех трех факторов.

Опубликован роман был в г. Сталкиваясь с природой, дети обязательно поймут, что надо подчиняться ее законам. В этот период оживляется борьба писателей и ученых, выразителей буржуазной идеологии, против феодальных порядков. Руссо является особо актуальным, так как именно он своими педагогическими идеями предвосхитил многие вопросы, поставленные современным обществом перед государством, семьей, педагогами.

Если речь идет о воспитании природой, то здесь Руссо, как указывалось выше, отождествляет воспитание с развитием воспитание есть внутреннее развитие наших способностей и наших органов. Когда он говорит о воспитании через вещи, то теперь он понимает под воспитанием содействие ребенку в приобретении собственного опыта.

И, наконец, когда рассматривается воспитание со стороны людей, то в данном случае под воспитанием понимается руководство детьми.

Педагогические идеи Ж.Ж. Руссо

Мы видим, что Ж. Руссо проводит определенную и, достаточно выраженную тенденцию: воспитание идет от развития, которое независимо от воспитателя поскольку это внутренний, самопроизвольный, спонтанный процесск более активному процессу содействия в приобретении опыта и к еще более активному руководству.

Таким образом, сущность воспитания можно представить следующей схемой: саморазвитие - содействие - руководство. Руссо тем самый поставил исключительно важную проблему о соотношений биологического и социального в развитии ребенка, однако, всецело подчинив социальное биологическому, решить эту проблему научно он не смог. Воспитание есть всегда и во всех случаях функция общественная, и развитие ребенка, формирование его личности определяется не "природой" ребенка, а обществом, социальными условиями жизни и деятельности.

Однако Ж. Руссо, несмотря на ошибочную концепцию о приоритете саморазвития над собственно воспитанием, наносил своими идеями сокрушительный педагогические идеи руссо реферат по всей системе аристократического и религиозного воспитания, где совершенно не считались с "природой" ребенка, то есть педагогические идеи руссо реферат закономерностями его физического и психического развития, с его истинными потребностями и стремлениями. Смелое и последовательное выступление великого французского мыслителя в защиту природы и прав ребенка, его гневный протест против подавления и порабощения Личности, его постановка вопроса о собственных законах развития человека - выдающийся вклад Ж.

Руссо в развитие педагогической, психологической и философской мысли.

Реферат"Основные положения теории свободного воспитания Ж.- Ж. Руссо»

Понимание Ж. Руссо естественного, природосообразного воспитания отличается от трактовки его Я. Руссо говорил не о внешнем подражании природе, но о необходимости следовать естественному ходу развития внутренней природы самого ребёнка, внутренней гармоничности и естественности в развитии человека. Он требовал тщательного изучения ребенка, хорошего знания его возрастных и индивидуальных особенностей.

Признавая, что человеческая природа является совершенной, Руссо идеализировал природу ребенка и считал необходимым позаботиться о создании условий, в которых все присущие ему от педагогические идеи руссо реферат задатки могли бы беспрепятственно развиваться.

Воспитатель не должен навязывать ребенку свои взгляды и убеждения, нравственные готовые правила, а должен предоставлять ему возможность расти и развиваться свободно, сообразно его природе и по возможности устранять все то, что этому может помешать. Естественное воспитание - это свободное воспитание.

Руссо считал, что воспитатель должен педагогические идеи руссо реферат так, чтобы детей убеждала сила необходимости, логика естественного хода вещей, т. Фактически он ставил ребенка в зависимость и от вещей, и от постоянно находящегося при нем наставника. Таким образом, именно воспитатель, воздействуя на своего воспитанника косвенным образом, побуждает его к разностороннему проявлению активности и самодеятельности.

Воспитатель, которому Руссо отводил большую роль педагогические идеи руссо реферат формировании нового человека, должен ясно представлять себе стоящую перед ним цель. Он должен дать воспитаннику не сословное, не профессиональное, а общечеловеческое воспитание. Это требование во времена Ж. Руссо было, несомненно, прогрессивным. Руссо как философ, психолог и как педагог прекрасно представлял себе, что педагогическое руководство невозможно без ограничения свободы ребенка, что руководство и свобода есть противоречие, пути к разрешению которого не так-то легко найти.

Авторитаризм, не педагогические идеи руссо реферат за ребенком никаких прав и никакой свободы, путем принуждения и насилия добивался своих целей, создавая, по определению Руссо, искусственного, то есть иными словами, испорченного человека. Руссо, пытаясь разрешить эту проблему, подходит к ней с нескольких сторон, всякий раз, по-разному обосновывая и философски, и психологически, и педагогически свой подход.

И, тем не менее, сам, скоро убеждаясь в этом и не скрывая этого от читателя, все же пытается найти пути разрешения этих противоречий и продолжает вести своего Эмиля по пути свободного воспитания.

Ставя своего воспитанника в этом возрасте только в зависимость от вещей, Ж. Руссо, как ему кажется, дает возможность своему питомцу почувствовать свободу, освободиться от влияния людей с их запрещениями, приказаниями, предписаниями и т. Именно эти различные формы воздействия и давления на ребенка ограничивают свободу воспитанника, сковывают его рост и развитие, а также угнетающе действуют на его психику. Ребенок, как пишет Ж.

Руссо, должен всегда ходить с гордо поднятой головой, чувствовать себя не подавленным и угнетенным, доклад на тему собака динго свободным и, следовательно, счастливым.

От гнета же воспитателя, от его власти, замечает Ж. Руссо, ребенок постоянно и настойчиво пытается освободиться, используя всевозможные ухищрения, изобретая увертки.

Он ест хлеб, который сам заработал. Труд дипломная работа по бухучету воспитательное средство, а вместе с тем и общественная обязанность свободного человека. На этом этапе развития ребенка нужно заниматься воспитанием человека, а не представителя сословия судить о ближнем по самому.

В этом возрасте Руссо отдает приоритет гуманитарному образованию в воспитании чувств и стремлений. Также в этот период продолжается активное физическое воспитание. Лет до юноше не следует говорить о религии, Руссо убежден, что Эмиль думает о первопричине и самостоятельно приходит к познанию божественного начала.

В этом возрасте должно быть полностью исключено общение с противоположным полом. Она должна быть воспитана для него, но ее воспитание должно быть противоположно воспитанию Эмиля. Назначение женщины — совершенно иное, чем мужчины. Женщина должна быть воспитана в соответствии с желаниями мужчины.

Приспособление к мнениям других, отсутствие самостоятельных суждений, даже собственной религии, безропотное педагогические идеи руссо реферат чужой воле — удел женщины.

Никаких серьезных умственных занятий им не. Он применяет метод естественных последствий и косвенного воздействия. В соответствии с этим принципом:. Педагогические взгляды Руссо были полезны в то время, а некоторые актуальны и по сей день. Так, актуальной остается разбиение жизни детей на этапы соразмерно их развитию и необходимость разного уровня подхода к этим этапам.

Каждый этап имеет свое особое и очень важное значение. Если учитывать психологическое развитие детей на каждом этапе в обучении и воспитании, то оно проходить будет легче. А результаты будут выше и. Также современны педагогические идеи руссо реферат Руссо о необходимости активизации познавательной деятельности детей, развитии у них глазомера, ориентации в пространстве, стимулирование ощущений, восприятия памяти.

Актуальным и в педагогические идеи руссо реферат время остается трудовое воспитание, по Руссо.

Если бы все получали такое воспитание, то многие бы проблемы решались. Их детей либо отдают в детский сад, либо нанимают гувернантку, либо дети предоставлены самим себе, а родители и только кормят, обувают, одевают, что приводит к потере поколения. А книга была сожжена на костре на одной из центральных площадей Парижа. Специальная педагогика является одним из направлений общей педагогики. В нашей стра Хочется педагогические идеи руссо реферат об играх, но играх необычных.

Их нельзя показывать все сразу, а только Коменский, Ж. Фребель и др. Наши дети - это наша старость. Правильное воспитание - это наша счастливая старость,Плохое воспитание - это наше будущее горе,Это наши слезы,Это наша вина перед другими людьми. Анималист это такой художник, скульптор, фотограф от латинского animal — животноев основном посвятивший свое творчество изображению животных.

Анималист работает в анималистическом жанре.

Научившись столярному ремеслу как основному, ребенок может затем познакомиться и с другими ремеслами. Публикация романа вызвала целую бурю гнева и ярости властей и церкви. В раннем детстве основой всего является физическое воспитание.

Физическое воспитание в детском саду предусматривает охрану и укрепление здоровья, полноценное физическое развитие и направлено на своевременное формирование у дошкольников двигательных навыков и умен Педагогические идеи руссо реферат сеть работников образования ns portal.

Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы.

Главные вкладки. Опубликовано Знание взглядов педагогов прошлого очень помогает в настоящем. В них много полезного и интересного. Вложение Размер referat. Нижний Новгород г. II Биография. V Творчество.

Педагогические идеи руссо реферат 4151

VI Педагогические работы Ж. Педагогические идеи руссо реферат Заключение. Руссо. VI Творчество. V Педагогические работы Ж. Воспитатели ребенка мать и отец. VII Заключение. По теме: методические разработки, презентации и конспекты Реферат на тему "Логопедия как отрасль специальной педагогики. Беседа с детьми о художнике анималисте Филиппе Руссо старший дошкольный возраст Анималист это такой художник, скульптор, фотограф от латинского animal — животноев основном посвятивший свое творчество изображению животных.

Реферат На тему: Развитие физических качеств у детей дошкольного возраста Физическое воспитание в детском саду предусматривает охрану и укрепление здоровья, полноценное физическое развитие и направлено на своевременное формирование у дошкольников двигательных навыков и умен Произведения Руссо сыграли особенно важную роль в идеологической подготовке французской буржуазной революции они получили широкую известность во педагогические идеи руссо реферат мире.

Основу педагогических взглядов Руссо составляет теория естественного воспитания, которая прыжки с трамплина доклад связана с его социальными взглядами, с его учением о естественном праве Руссо утверждал, что человек родится совершенным, но современные общественные условия, существующее воспитание уродуют природу ребенка.

Воспитание будет содействовать его развитию только в том случае, если приобретет естественный, природосообразный характер. В воспитании, полагал Руссо, участвуют природа, люди и вещи. Воспитание выполняет свою роль тогда, считал Руссо, когда все три определяющих его фактора будут действовать согласованно.

Понимание Руссо естественного, природосообразного воспитания отличается от трактовки его Коменским В отличие от чешского педагога Руссо полагал, что воспитывать природо-сообразно — значит следовать естественному ходу развития природы самого ребенка.

Он требовал тщательного изучения ребенка, хорошего знания его возрастных и индивидуальных особенностей. Признавая, что человеческая природа является совершенной, Руссо идеализировал природу ребенка и считал необходимым позаботиться о создании условий, в которых все присущие ему от рождения задатки могли бы беспрепятственно развиваться Воспитатель не должен навязывать ребенку свои взгляды и убеждения, готовые нравственные правила, а должен предоставлять ему возможность расти и развиваться свободно, сообразно его природе и по возможности устранять.

Естественное воспитание — это и свободное воспитание. По Руссо, воспитателю нужно действовать так, чтобы детей убеждала сила педагогические идеи руссо реферат, логика естественного хода вещей, т.

Фактически Руссо ставил ребенка в зависимость и от вещей, и от постоянно находящегося при нем наставника. Таким образом, именно воспитатель, воздействуя на своего воспитанника косвенным образом, побуждает его к разностороннему проявлению активности и самодеятельности. Воспитатель, которому Руссо отводил большую роль в формировании нового человека, должен ясно представлять себе стоящую перед ним цель.

Он должен дать воспитаннику не сословное, не профессиональное, а общечеловеческое воспитание.

Педагогические идеи руссо реферат 8507

Это требование во времена Руссо было, несомненно, прогрессивным. Отправляясь от характерных признаков, свойственных детской природе на различных ступенях естественного развития, Руссо установил четыре возрастных периода в жизни ребенка.

Определив ведущее начало для каждой ступени развития, он в соответствии с этим указывал, на что должно быть направлено основное внимание воспитателя. Первый период —от рождения до 2 летдо появления речи. В этот период преимущественное внимание Руссо считал необходимым уделять физическому воспитанию ребенка.

[TRANSLIT]

Полагая, что в этот период ребенок еще не способен к отвлеченному мышлению, Руссо предлагал главным образом развивать его внешние чувства. Третий период—от 12 до 15 лет. В этом возрасте основное внимание нужно уделять умственному и трудовому воспитанию.

Успенский собор в смоленске докладЦеновая политика дипломная работа
Реферат охрана здоровья граждан рфБашкирский танец народный реферат
Банк уралсиб дипломная работаМой первый день в универе эссе

В это время на первый план должно быть реферат управление риском в деятельности нравственное воспитание юноши. Эта возрастная периодизация представляла собой шаг вперед по сравнению с периодизацией, установленной Коменским. Впервые Руссо пытался выявить внутренние закономерности развития ребенка, однако при этом педагогические идеи руссо реферат не занимался глубоким изучением особенностей определенных этапов детства.

Субъективное выпячивание в качестве основной какой-либо одной особенности, присущей каждому возрасту, придавало надуманный, искусственный характер его периодизации. Руссо руссо реферат ряд конкретных указаний о воспитании в раннем детстве до двух леткасающихся в основном ухода за ребенком: его питания, гигиены, закаливания и т.

Первые заботы о ребенке, считал он, должны принадлежать матери, которая, если это возможно, сама вскармливает его своим молоком. С первых дней жизни малыша она предоставляет ему свободу движений, не затягивая его туго свивальником; проявляет заботу о его закаливании.

Руссо— противник изнежи-вания детей. Укрепляя тело ребенка, удовлетворяя его естественные потребности, не следует, однако, потворствовать его капризам, так как выполнение любых желаний ребенка может превратить его в тирана. С двух лет наступает новый период жизни ребенка, теперь уже главное внимание следует уделять развитию органов чувств. Как сторонник сенсуализма Руссо полагал, что сенсорное воспитание предшествует умственному.

Руссо обстоятельно описал, как, по его мнению, следует упражнять отдельные органы чувств. Рекомендованные им разнообразные упражнения для педагогические идеи руссо реферат осязания, зрения, слуха он предлагал проводить в естественной обстановке. Лордкипанидзе - М. Монорев, А. Монорев - М. Пискунов, А. Пискунов - М. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Узнайте, чем закончилась проверка учебного центра "Инфоурок"?

Реферат"Основные положения теории свободного воспитания Ж. Каждый из факторов выполняет свою роль: - природа развивает способности и чувства; - люди учат, как ими пользоваться; - предметы и явления обогащают опыт[4]. Скачать материал. Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет категориюкласс, учебник и тему:. Выберите класс: Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс педагогические идеи класс.

Выберите учебник: Все учебники. Выберите тему: Все темы. Кузнецова Елена Анатольевна Написать Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации 72 часа прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок". Пройдя курс Вы получите: - Удостоверение о повышении квалификации; - Подробный план уроков стр.

Подать заявку. Конспект занятия "Час дилога" на тему "Первая помощь". Тематическое планирование внеклассных занятий "Информационный обзор" в школе для детей с нарушением слуха.

Доклад на тему "Декоративное искусство как средство развития младших школьников с нарушением слуха". Презентация на тему "Декоративное искусство". Практическое занятие "Правила на всю жизнь". Сценарий общешкольного мероприятия "День учителя". Занятие "Как исправить плохое настроение". Не нашли то что искали? Молотов вячеслав михайлович свой комментарий Авторизуйтесьчтобы задавать вопросы.

Найдите подходящий для Вас курс. Курсы курсов повышения квалификации от 1 руб. Курсы курса профессиональной переподготовки от 4 руб. Обучение по 17 курсов пожарно-техническому минимуму ПТМ 1 р. Обучение и проверка знаний требований охраны труда 1 р. О нас Пользователи сайта Часто задаваемые вопросы Обратная связь Сведения об организации Наши баннеры. Адрес редакции и издательства:РФ, г. Смоленск, ул.

Верхне-Сенная, 4, офис Главный редактор: А. Воробей 8 info infourok. Но как устранить существующее противоречие между естественными потребностями человека и общественными условиями их удовлетворения? Каким же должно быть будущее свободное общество? Это произведение оказало огромное влияние на взгляды выдающихся деятелей французской буржуазной руссо реферат года. В новом государстве, созданном революционной энергией народа, все правительственные учреждения будут подчинены народному собранию, а воля каждого гражданина — государственным законам, выражающим интересы.

Народная власть, по Руссо, создается путем общей договоренности, откуда и название книги. Что касается частной собственности, то, хотя она явилась причиной общественного неравенства, Руссо не отменяет. Он лишь требует ограничить ее размеры, считая, что каждый может быть собственником того, что приобрел личным трудом.

Одним из действенных средств возрождения общества Руссо считал воспитание.