Реферат ценности жизни человека

15.09.2019 DEFAULT 0 Comments

Более того, есть ценности, которые можно отнести и к материальным, и к социально-политическим, и к духовным. Ценности и ценностные установки студенческой молодежи. Работа или иная общественная деятельность. Анализ современного состояния нравственных ценностей, способствующих духовному развитию личности. Проблемами включения общечеловеческих ценностей в образовательный процесс поставлена в педагогике в конце х и начале х годах XX столетия. Смотря на наших детей видишь сколько в них оптимизма, энергии, энтузиазма, доброты, великодушия, нежности. Тип же личности человека определяется свойственной ей иерархией ценностей, которая и образует онтологическую основу данной личности [4].

Справедливость бытия состоит в том, что каждый человек видит то, к чему стремятся его глаза, слышит то, что хочет, и находит то, что ищет. Ника Верникова. Изменения в Вашей жизни прямо сейчас! Развитие уверенности в себе, поиск истинного пути, планирование достижений. Рассылка эффективных техник и методик от Ники Верниковой!

Рождённый в обществе, человек должен работать для благополучия и развития общества. Каждый человек рожден, чтобы сделать мир прекраснее, ярче и добрее. Второе основание классификации ценностей — по субъектам. Например, для Сократа и Платона такие ценности, как благо и справедливость, являлись главными критериями истинного бытия.

Жизненные ценности человека играют ключевую роль в его судьбе, потому что от них зависит принятие решений, реализация права выбораосуществление жизненного предназначения, взаимоотношения с другими людьми. У каждого человека своя система жизненных ценностей, свои приоритеты.

Ценности, безусловно, есть у каждого. Но, по большей части, люди не осознают свои ценности. Не потеряйте. Подпишитесь и получите ссылку на статью себе на почту.

Советуем также прочитать:. Ключевые слова: 1Самопознание. Психология и самоанализ. Добавить комментарий Отменить ответ Для отправки комментария вам необходимо авторизоваться.

Для достижения внутренней гармонии человека в мыслях, словах и действиях должен следовать вечным общечеловеческим ценностям.

[TRANSLIT]

Истина, по — моему мнению, является одним из самых трудных понятий в самопознании. До начала прохождения курсов мое понятие об Истине было лишь в том, что Истина — это то же самое что и правда. Но углубляясь всё больше и больше в эту ценность, я поняла что правда может быть у всех своя, но вот Истина все - таки одна. Истина есть во всем, она есть в науке, в логике, в философии, в творчестве и еще во многом другом. Работая по данной ценности, я пришла к выводу о том, что Истина кроется в привычных для нас процессах и предметах.

Познавая окуржающий мир, человек постоянно находится в поиске Истины. Но для чего же нам нужно познавать Истину? Я считаю, что прежде всего это для душевной красоты человека, ведь познавая Истину мы равиваем в себе такие качетсва как: говорить только то, что хорошо и необходимо; видеть только хорошее в человеке, скромность, оптимизм, быть честным с самим собой, вера в себя, ответсвенность, честность и реферат ценности жизни человека подобное.

Стремление познать Истину побуждает задавать себе вопросы: кто я? Каким бы великим не былоснизошедшее на них откровение Оракула, это не спасет их от дальнейших страданий, если они не сумеют увидеть Истину, заключающегося в этом афоризме - Познай. Эти слова означают следующее — прежде чем, о чем — либо спрашивать, сначала задай себе ключевой и самый главный вопрос своей жизни: Кто я?

Цель обучения проявлению Истины — поддержать ребенка в поисках его истинной природы и осознание того, что этот поиск — самая важная цель в жизни, так как Истина — это и есть природа человека. Осознавая Истину, мы открываем путь к реферат ценности жизни человека потоку энергии, которое наполняет внутреннее пространство человеческой сущности. Любое истинное обучение — это напоминание, толчок к реферат ценности жизни человека, к творчеству и должно опираться не на заучивание готовых фактов, которые, к тому же, могут быть ошибочными, а на постановку вопросов.

Потому что именно вопросы побуждают к внутреннему поиску, развивают ум и обостряют интуицию.

Реферат ценности жизни человека 1080

Истина — это знание об изначальной природе всего сущего, разумной вечной всепроникающей энергии жизни, которая утомляясь, проявляется как материальный мир. Истина — это осознание единства в многообразии, восприятие себя частью неделимого целого, сопричастной всему и ответственной за всё. Есть лишь одна абсолютная Истина, являющаяся источником всех остальных. И когда ты ее находишь, твои действия сонастраиваются с. Абсолютная Истина универсальна, неизменяема, выше чувств, выражает единство.

Истина, говорит с нами на простом языке, она кроется в привычных для нас вещах, и познать ее мы сможем лишь когда в своем сердце поселим доброту и милосердие. Истина — обретённые знания, которые помогают принести пользу людям. А пользу, мы реферат ценности жизни человека принести добрыми поступками, хорошим отношением к окружающему миру.

Настоящие ценности жизни

И только познав истину мы сможем смотреть на мир с открытою душой и радостью. На пути к истине, человек учится принимать верные решения, справляться с трудностями, делать важнейшие открытия в окружающем мире, благодаря чему его жизнь становится насыщенной и интересной. Мы, родители и учителя, должны стать умелыми садовниками, заботливыми и мудрыми, направляющими, но и дающими достаточно пространства для проявления и раскрытия внутреннего потенциала наших детей.

Реферат ценности жизни человека 5199

Я считаю что именно личность учитель является главным в формировании будущего страны и всего человечества, ведь именно он влияет на личности нескольких молодых поколений. Но для того чтобы положительно влиять на эти личности, педагог должен сам осознавать и практиковать вечные общечеловеческие ценности. Его мысли, слова и дела должны быть в совершенной гармонии. Понимание ценностей как совокупности идеалов, принципов.

Общественные ценности современной американской молодежи.

Главные жизненные ценности людей: что наиболее важно в жизни и как это понять?

Иерархия современных американских ценностей. Определение патриотизма в рамках современной американской действительности. Способы воспитания патриотизма в среде молодого американского поколения. Понятие о традиционной семье. Великий новгород реферат ценности в семье.

Реферат ценности жизни человека замещаются традиционные ценности в современной семье. Теория и методология исследования традиционных ценностей. Основные проблемы современной семьи. Что ждет в будущем традиционные семьи.

Что это за свойства? Функциональное значение ценности — это совокупность общественно значимых свойств, функций предмета или идей, которые делают их ценными в данном обществе. Например, для какой-либо идеи характерно определенное информационное содержание и степень его достоверности. Личностный смысл ценности — это ее отношение к потребностям человека. Личностный смысл ценности, с одной стороны, определяется объектом, выполняющим функции ценности, а с другой стороны, зависит от самого человека.

Постигая смысл вещи, человек исходит не из своей чисто природной потребности в ней, а из потребности, воспитанной обществом, к которому он принадлежит, т. Он как бы смотрит на вещь глазами других людей, общества и видит в ней то, что имеет значение для его жизни в рамках этого общества. Человек как существо родовое ищет в вещах их родовую сущность, идею вещи, которая и выступает для него смыслом.

В то же время следует отметить, что смысл ценностей для людей неоднозначен, он зависит от их положения в обществе и решаемых ими задач.

Например, личный автомобиль может быть средством передвижения и престижным предметом, который в таком случае важен как объект обладания, создающий владельцу определенную репутацию в глазах других людей, или средством получения дополнительного заработка и т.

Во всех этих случаях один и тот же предмет связан с различными потребностями. Это положение может вызвать возражение. Ведь ранее отмечалось, что там, где нет субъекта, бессмысленно говорить о ценности. Ценность зависит от человека, его чувств, желаний, эмоций, т. Кроме того, для индивида вещь утрачивает ценность, как только она перестает интересовать его, служить удовлетворению его потребностей.

Иными словами, вне субъекта, вне связи вещи с его потребностями, желаниями, интересами ценности быть не. И, тем не менее, субъективизация ценности, превращение ее в нечто односторонне зависимое от реферат ценности жизни человека человека неоправданны. Ценность, как и значимость вообще, объективна, и это ее свойство коренится в предметно-практической деятельности субъекта.

Космические опасные природные явления докладИсполнительная власть в рб курсовая работаГеополитика россии на современном этапе реферат
Реферат мероприятия по защите информацииШрифт для написания рефератовРеферат выращивание киви в сочи
Диагностика сахарного диабета рефератыДоклад николай николаевич баранскийМеждународный валютный фонд эссе

Именно в процессе такой деятельности и формируются у людей специфически ценностные отношения к окружающему миру. Таким образом, ценность — это объективная значимость многообразных компонентов действительности, содержание которых определяется потребностями и интересами субъектов общества.

Отношение к ценностям — это ценностное отношение. В чем она?

6818796

Во-первых, если ценность есть то, что мы оцениваем, т. Найди предмет или его свойство полезным, приятным, добрым, красивым и т. Мы можем найти определенный предмет или его свойство не полезным, а вредным, оценить чей-либо поступок как плохой, безнравственный, осудить просмотренный фильм как пустой, бессодержательный, пошлый и т. Все подобные суждения являются оценками. В-третьих, мы уже знаем, что ценность объективна как порождение практического отношения.

Оценка же субъективна.

Тема: ПРОБЛЕМА ЦЕННОСТЕЙ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА

Она зависит не только от качества самой объективной ценности, но и от социальных и индивидуальных качеств оценивающего субъекта. Отсюда следует возможность различной оценки одного и того же явления людьми, живущими в одно и то же время. Здесь может возникнуть вопрос об истинных и ложных оценках. Оценка может опираться как на научные знания, так и на обыденные, на социальный опыт, воплощенный в традициях, обычаях, и даже на различного рода суеверия и предрассудки.

Причем необходимо заметить, что простая принадлежность оценки к науке еще не свидетельствует о ее обязательной реферат ценности жизни человека, так же как оценка на уровне обыденного сознания не означает автоматически ее ложности.

Изучение особенностей изменения ценностей современного российского общества. Таким образом, ценность в данной концепции — это не реальность, а идеал, носителем которого является какое-то трансцендентальное, т. Это те ценности, без которых нормальное функционирование общества и человека не нарушается. Это идин из важнейших факторов формирования личности. Выявление и анализ семейных ценностей и ориентаций студентов МГПУ.

Важно понять, что истинность оценки заключается в том, насколько адекватно субъект осознает объективное значение ценности. Критерием здесь, как и вообще в вопросе об истине, является практика. В структуре оценки можно условно выделить две стороны. И если оценка первой стороной тяготеет к знанию, то второй стороной — к норме. Норма — это общепризнанное правило, направляющее и контролирующее деятельность человека, ее соответствие интересам и ценностям общества или отдельных групп людей.

Норма выступает как требование, предписывающее или запрещающее определенные действия, исходя из существующих в обществе представлений о должном. Следовательно, норма включает в себя момент оценки.

Сложившиеся в обществе нормы обретают относительную устойчивость и, в свою очередь, воздействуют на процессы оценочной деятельности. Субъект осуществляет оценку, исходя не только из осознания реальной ценности объекта, но и из тех норм, которыми руководствуется в жизни. Изменение социальной значимости явлений в процессе развития общества и соответственно изменение оценок ведет к критике старых норм и формированию новых.

Внутренне противоречивая природа оценки обуславливает и ее функции. В современной теории ценностей выделяют, как правило, следующие функции оценки :. Мировоззренческая функция. В соответствии с данной функцией оценка является необходимым условием формирования, функционирования и развития самосознания субъекта, поскольку всегда связана с выяснением значимости для него окружающего мира.

Будучи отражением действительности, осознанием социальной значимости объектов, оценка выполняет гносеологическую функцию и является специфическим моментом познания. Оценка выражает направленность познания на практическое использование знаний, формирует активную установку и ориентацию на практическую деятельность. Это свойство оценки получило реферат ценности жизни человека активизирующей lost planet extreme рецензия. Вариативная функция.

Оценка предполагает выбор, предпочтение субъектом каких-либо объектов, их свойств, отношений. Формирование оценки происходит на основе сравнения явлений и соотношения их с существующими в обществе нормами, реферат ценности жизни человека и пр.

В окружающей действительности мало явлений, безразличных для людей, явлений, к которым они не выражают никакого ценностного отношения.