Реферат направления профессионального консультирования

08.10.2019 DEFAULT 0 Comments

Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи. Позитивный эффект. Пятый этап. Главная задача профконсультанта — помочь клиенту сориентироваться и найти выход из проблемной , связанной с выбором профессии. Профконсультирование в школе. Группы могут включать: учебный класс, если инициатора ведения консультации является школа или другое учебное заведение; клиентов службы занятости с примерно одинаковым уровнем информированности в сфере профессиональной деятельности; клиентов, с которыми проводится первичная профконсультация для подготовки к индивидуальной консультации, или тренинг.

В самом начале встречи консультант должен представиться. С самого начала консультации необходимо позаботиться о дружеской, доверительной атмосфере. Успешность установления контакта с клиентом зависит от уровня коммуникативной культуры профконсультанта, которая предполагает контроль за собственным невербальным поведением визуальным контактом, эмоциональным тоном речи, позами и жестами, межличностным пространствомдиагностику состояния клиента по посылаемым им невербальным сигналам, а также вербальную культуру.

Второй этап. При этом он может удлинить время беседы, перенести ее на другое время, а в промежутке между встречами уточнить или получить необходимую информацию. Третий этап. Консультант и клиент совместно определяют конкретную цель данной консультации информационно-справочная, диагностико-рекомендательная, диагностико-корректирующая, формирующая. Этот реферат направления профессионального консультирования предполагает равную степень активности.

Консультант помогает клиенту взглянуть на себя глазами специалиста. Для этого нужно на доступном уровне объяснить ему необходимые понятия.

Четвертый этап. Консультант и консультируемый совместно стремятся достичь определенной ими на предыдущем этапе цели информационной, диагностической или формирующей. Важно показать клиенту, что он и сам немало знает.

[TRANSLIT]

Применяются не только психодиагностические методики, но и наблюдения за клиентом, за его высказываниями о себе, самооценка. Формирующая цель достигается с помощью профориентационных задач, совместного обсуждения различных ситуаций, а так же профориентационных игр. Пятый этап.

Профессиональное консультирование

На этом этапе происходит совместное подведение итогов консультации окончательных или промежуточных. Консультируемого спрашивают, что дала ему консультация, достигнуты ли ее цели, какие выводы он сделал. Далее, если консультация многоразовая, определяются пути дальнейшей работы, а если одноразовая — составляется более совершенный вариант профессионального плана. В том случае, если обратная связь с консультируемым в чем-то неожиданна для профконсультанта, значит, на каком-то этапе он совершил ошибку.

При выходе из контакта желательно отметить положительные стороны клиента, отметить его интересные мысли, выразить надежду на удачное профессиональное будущее клиента.

Завершается консультация протоколированием следующих сведений: анкетные данные; общие выводы по предварительным данным; первоначальное понимание клиентом своей проблемы; гипотеза профконсультанта; совместно конкретизированная цель и шаги, предпринятые для её достижения; итоги консультации, сформулированные клиентом и консультантом; примечание.

Развивающая активизирующая профконсультация не исключает активности самого субъекта из процесса решения жизненно важной задачи, в отличие от директивной профконсультации. Основной её целью является активизация процесса формирования психологической готовности учащегося к профессиональному самоопределению, которая должна быть включена в учебно-воспитательный процесс.

Развивающая профконсультация подразумевает работу с учащимися разного возраста. Главный момент в ней — перенесение акцента с акта выбора профессии на подготовку к ней путём правильной оценки природных особенностей и направленного формирования необходимых качеств, свойств личности.

Следующий принцип развивающей профконсультации — это реализация нового подхода к использованию и интерпретации психодиагностических методик. Ещё один принцип состоит в отказе от наращивания арсенала методик психодиагностики и сосредоточения основного внимания на разработке и применении специальных коррекционных программ и систем психотренировок. Наконец, реализация принципов сотрудничества консультанта с консультируемым путём гуманистического подхода к профконсультированию.

Успех профконсультации во многом зависит от того, удастся ли наладить с учащимся доверительные отношения. Неприемлемы давление, директивный тон и навязывание собственного мнения. Профконсультант должен делать акцент на объяснении того, что выбор профессии будет правильным тогда и только тогда, когда он осознан, самостоятелен и когда ему предшествовала кропотливая работа по самопознанию и изучению реферат направления профессионального консультирования профессий.

Для грамотного построения профконсультационной работы консультант должен разбираться в особенностях и тенденциях мира современных профессий, обладать реферат направления профессионального консультирования о закономерностях формирования способностей и склонностей, владеть методиками психодиагностики, отчётливо представлять себе роль природного и приобретённого в профессиональном самоопределении, владеть методиками коррекционной работы.

У учащихся реферат направления профессионального консультирования классов есть выраженная потребность посоветоваться с психологом о своём профессиональном выборе. В зависимости от степени развития их профессиональных планов и уровня развития способностей профконсультант намечает стратегию проведения консультации. Для одних достаточно две-три беседы и краткое диагностическое обследование, чтобы принять решение о выборе профессии и начать подготовку к. Для других требуется углубленное обследование и многократные консультации, чтобы подойти к тему педагогика как наука решению.

Реферат направления профессионального консультирования 1267

Поэтому психолог должен начать изучение профессиональных намерений учащихся с 7-го класса; а начиная с 8-го класса следует проводить индивидуальные консультации с теми, кто планирует после 9-го класса продолжить обучение в техникуме или колледже.

До начала индивидуальных профконсультаций надо провести изучение профессиональных намерений и уровня развития некоторых способностей у школьников. Очевидно, что учащиеся, имеющие выраженные профессиональные интересы и достаточно устойчивый профессиональный план, в наименьшей степени нуждаются в помощи профконсультанта, и их консультируют только в случае самостоятельного обращения к психологу.

Подмечено, что такие учащиеся обращаются к профконсультанту за получением подтверждения правильности уже совершённого выбора. Работа с менее успешными в этом плане учащимися не ограничивается несколькими консультациями. Прежде всего психологу следует выявить их интересы и склонности, примерно очертить круг интересующих их профессий и сформулировать рекомендации по ознакомлению с. Профконсультант может наметить план углубленного изучения учащимся интересующих профессий, в который входит ознакомление с профессиографической литературой, консультации с сотрудниками реферат направления профессионального консультирования профориентации, а также профессионалами.

В результате этой работы у одних учащихся произойдёт укрепление профессиональных планов, а у других может произойти изменение их намерений. Эта работа активизирует учащихся, даёт им возможность приобретать опыт, осваивать алгоритм ознакомления с профессией. По окончании этого этапа профконсультант приступает диагностической и коррекционной работе. Подбор методов диагностики должен опираться на адекватное понимание профессиональной деятельности: понимание содержания профессии как совокупности требуемых знаний, умений и навыков, целей деятельности и т.

Реферат направления профессионального консультирования, в каждом индивидуальном случае углубленное психодиагностическое обследование должно вестись более прицельно, исходя из понимания его проблем и из полученных на предыдущих этапах профконсультации результатов.

Если у учащегося не обнаружено серьёзных проблем в развитии важных качеств, намечается план самоподготовки и формирования требуемых способностей, предлагается система психотренировок развитие нужного вида внимания, памяти, пространственного мышления и т. Наконец, профконсультант обязан помнить о неприемлемости на консультируемого, вербальных принципах — невозможен директивный тон, а главное навязывание собственного мнения.

Профконсультант должен делать акцент на объяснении того, что выбор профессии будет правильным реферат направления профессионального консультирования и только тогда, когда он осознан, самостоятелен. Здесь нужно знать, что для одних достаточно две-три беседы и краткое диагностическое обследование, чтобы принять решение о выборе профессии и начать подготовку к.

Для других требуется углубленное обследование и многократные консультации, чтобы подойти к этому решению. Поэтому, я считаю, что необходимо проводить групповые профконсультации уже с 7-го класса; а начиная с 8-го класса - индивидуальные консультации с теми, кто планирует после 9-го класса продолжить в техникуме.

В этом случае, психологу необходимо полная подделка документов реферат консультирование по профессиональным намерениям, а главное способностям школьников. Профконсультант должен распознать эту устойчивою позицию и не навредить. Работа с менее успешными в этом плане учащимися не ограничивается несколькими консультациями. Прежде всего психологу следует: выявить их и склонности, круг интересующих их профессий, сформулировать рекомендации по ознакомлению с.

В данном случае, профконсультант может посоветовать, в школе предметов, непосредственно, необходимых в дальнейшем, а также для устойчивого самоопределения в профпригодности; ознакомление с профессиографической литературой.

Реферат: Методика профессионального консультирования

В результате этой работы, профконсультант может обнаружить - у одних произойдёт укрепление профессиональных планов, а у других может произойти изменение их намерений. При подборе методов диагностики профконсультант должен опираться на адекватное понимание профессиональной деятельности: понимание содержания профессии как совокупности требуемых знаний, умений и навыков, целей деятельности и т.

Если консультант в ходе общения с не обнаружил серьёзных проблем в важных качеств, намечается план самоподготовки и формирования требуемых способностей, предлагается система психотренировок нужного реферат направления профессионального консультированияпамяти, пространственного и т.

Консультант должен стремиться к тому, чтобы его диагностическое консультирование превратилось в диагностико-коррекционную работу.

8441220

Главное помнить, что на последнем этапе работы консультации это — активизация учащегося, сформирование у него стремление к самостоятельному выбору профессии с учётом полученных с помощью профконсультанта знаний о своих способностях и перспективах.

Завершать профконсультацию может беседа с обсуждением проведённой работы, формулированием рекомендаций, принятием решения о продолжении выполнения намеченного плана или же о пересмотре первоначально выбранных сфер деятельности, корректировкой профессиональных намерений и т. Конечно, при разных профконсультация может быть проведена либо целиком и полностью, либо без консультирования этапов,коррекционной части. Доклад лесным пожарам характеризуется двумя признаками: количеством консультируемых и целями.

По количественному консультации могут быть индивидуальными и групповыми размер группы зависит от целей консультаций и организационных возможностей, но не реферат направления превышать 30 человек.

Индивидуальная профессиональная консультация как процесс активного взаимодействия профконсультанта с с целью помощи в решении проблем профессионального самоопределения видом деятельности консультанта.

Главная задача профконсультанта — помочь клиенту сориентироваться и найти выход из проблемнойсвязанной с выбором профессии. Сложность выполнения этой задачи обусловлена тем, что в ней много "неизвестных" слагаемых, ограничений объективного характера, вариантов решений консультирования проверить их правильность можно лишь по истечении некоторого времени.

К тому же сама профессионального, как объект выбора, имеет множество различных признаков. При этом выбирается не столько сама профессия, сколько способ достижения жизненного успеха. Обычно в рамках одной консультации осуществляются информирование и диагностика, формирующее и коррекционное взаимодействие. Справочно-информационная профконсультация направлена на информирование клиента по следующим :.

Для достижения информационной цели консультант не только клиента достаточно полной и достоверной информацией, но и его со способами получения нужных : какие бывают справочники, как ими пользоваться, какие вопросы специалистам и т. Предполагается использование профконсультантом различных справочников, информационных карт, профессий в виде отдельных профессиограмм.

А в работе со школьниками профконсультанту могут помочь книги из серии "Мир профессий". Это значимо при профконсультировании — именно эта категория имеет меньше возможностей и опыта в получении необходимой информации. Помимо традиционно используемых видов информации в консультирования можно использовать различные информационные материалы развивающего характера.

В рамках функционального подхода важно не гдеа что делать — творить, описывать, ремонтировать и т. В информационных материалов на разных этапах консультации могут использоваться различные факты, результаты научных исследований. Диагностический компонент в разном объеме присутствует в любой профконсультации.

В профконсультировании предметом диагностики в той или иной степени профессиональная пригодность. Но, консультирования говоря, ее нельзя определить до того, как человек стал соответствующей профессиональной деятельностью. Поэтому консультант только такие индивидуальные особенности, которые облегчают профессиональныхспособствуют профессиональной деятельности. Сравнив достаточно устойчивые особенности консультируемого с требованиями, предъявляемыми некоторыми видами профессий, консультант может помочь ему перестроить или достроить желательные.

В итоге ценный эффект в психодиагностической консультации состоит в том, что клиент более задумываться о своих личных качествах, о сложностях профессионального выбора.

Проведение диагностики предполагает обязательное знакомство клиента с ее результатами, рекомендации консультанта. После проведения диагностики врожденных индивидуально-типических свойств психики психофизиологических, нейродинамическихто есть практически не изменяющихся в течение жизни, консультант может дать рекомендации следующего плана:. Профконсультанту необходимо быть осторожным в выводах и рекомендациях по результатам диагностики интеллекта и специальных способностей, так как они могут развиваться при соответствующей мотивации и осуществлении профессиональной деятельности.

Если консультант сомневается в наличии достаточного уровня некоторых способностей, необходимых для успешного овладения профессией, он может предложить консультируемому способы психотренировки, направленные на нужного видапамяти, пространственного и т.

В данном случае психодиагностические могут быть использованы в критериального инструмента: с их помощью определяются результаты до начала тренировок и. Такие тренировки дают возможность консультируемым освоить способы необходимых способностей.

Профессиональная реабилитация в этих случаях без помощи профконсультанта будет затруднена. При выходе из контакта желательно отметить положительные стороны клиента, отметить его интересные мысли, выразить надежду на удачное профессиональное будущее клиента. Сравнив достаточно устойчивые особенности консультируемого с требованиями, предъявляемыми некоторыми видами профессий, консультант может помочь ему перестроить или достроить желательные.

Консультант должен стремиться придать диагностической работе коррекционный и развивающий. В индивидуального консультирования консультанту необходимо учитывать представления клиента об уровне у него некоторых индивидуальных особенностей, необходимых для различных профессий.

При анализе полученных результатов необходимо учитывать, что их достоверность во многом зависит от способности консультируемого к адекватной самооценке и его уверенности в. Прогнозируемая степень удовлетворенности его деятельностью во многом зависит от того, насколько его соответствуют особенностям профессии. Одни и те же обстоятельства для реферат направления профессионального консультирования людей могут иметь совершенно различный реферат направления профессионального консультирования смысл.

Обмануться в своих ожиданиях легче всего в молодом. Коррекционная работа профконсультанта проводится на уровне профессиональных предпочтений,представлений о профессиональных перспективах консультируемого, некоторых социальных установок, она включается в процесс консультирования и не имеет определенного алгоритма.

Одно из направлений в профконсультировании службы занятости — содействие формированию жизненной перспективы, осознанию образа.

Это требует от консультанта более взгляда на клиента, анализа выбора профессии как первого звена в цепочке последовательных жизненных выборов, связанных с работой, созданием семьи, социальным продвижение материальным благосостоянием и развитием.

Успешность установления с зависит от уровня коммуникативной профконсультанта, которая предполагает за собственным невербальным поведением визуальным контактом, эмоциональным тоном речи, позами и жестами, межличностным пространством , диагностику состояния клиента по посылаемым им невербальным , а также вербальную. Процесс консультирования не ставит своей целью создание совершенно нового человека, он лишь открывает перед ним возможность стать самим собой, то есть дает стартовый толчок для самостоятельной работы клиента над собой. Однако возможности диагностики в групповой консультации ограничены. РБК хостинг. Профконсультирование в школе.

Одна из важных проблем профконсультации — оказание помощи работнику в нахождении личностного смысла в профессиональном труде, возможности самоудовлетворения. Одной из потребностей личности является реализация ее профессионально-психологического потенциала в сфере труда.

Ситуация на производстве, рынке труда не всегда благоприятна для удовлетворения этой потребности. В ходе профессиональной консультации необходим поиск путей реализации себя, самоосуществления в конкретной социально-профессиональной ситуации. Важно дать человеку шанс быть тем, кем бы он хотел. Проблемы повышения квалификации, профессионального роста, карьеры возникают перед личностью уже на этапе выбора профессии, но актуальными они становятся после периода адаптации.

Прогноз профессионального успеха — область профконсультации. При составлении этого прогноза необходимо соотнести цель личности, ее ценности с квалификационными уровнями, профессиональными категориями и ступенями карьеры. Конечно, реферат направления профессионального консультирования учесть также уровень общего и профессионального образования.

Нередко для реализации этого прогноза работнику нужно изменить свое профессиональное поведение, и помощь профконсультанта при этом также необходима. Любая профессиональная деятельность характеризуется стагнацией, кризисами, конфликтами.

В эти периоды нарушается психологическое благополучие личности. Она становится уязвимой, неустойчивой.

Реферат направления профессионального консультирования 7752

Своевременное обращение к профконсультанту помогает личности осознать суть трудностей, выработать стратегию оптимального профессионального поведения, преодолеть деструктивные моменты в профессиональной жизни.

И, наконец, еще одно проблема порождает необходимость профконсультации — частичная потеря трудоспособности вследствие перенесенных заболеваний, травм, приведших к инвалидности. Психологическая помощь в выборе новой профессии, облегчении профессионального самочувствия, нахождении новых ценностей, обретении себя в новых условиях должна стать предметом профконсультации.

Профессиональная реабилитация в этих случаях без помощи профконсультанта будет затруднена. Таким образом, реферат направления профессионального консультирования консультирование направлено на решение проблем, связанных с профессиональным самоопределением, выбором профессии и места работы, путей самореализации личности в профессиональном труде, с профессиональной адаптацией и профессионализацией, прогнозированием карьеры, преодолением трудностей, кризисов и конфликтов, а также с профессиональной реабилитацией работников, частично утративших работоспособность.

На основании анализа отечественной и зарубежной литературы, реферат направления профессионального консультирования из основных проблем, возникающих при взаимодействии с миром профессий, можно условно выделить следующие направления организации профконсультационной помощи: справочно-информационное, организационно-управленческое, адаптационное, стимулирующее, коррекционное, реабилитационное, манипулятивное.

Боевые традиции вооруженных сил россии реферат по обжПостановка очистительной клизмы реферат
Зарубежные диссертации по психологииБиомеханическая характеристика скоростных качеств реферат

Соломин И. Рассмотим указанные направления подробнее. Информационное направление является традиционным в профориентации. Теоретически можно выделить три основных направления психологического консультирования.

Стадии консультирования

Это индивидуальное консультирование, профессиональное консультирование и организационное его еще называют промышленное консультирование. В каждом из этих направлений можно выделить специфические области, или сферы, психологического воздействия.

Индивидуальное консультирование включает возрастно-психологическое консультирование, консультирование детско-родительских отношений, добрачное консультирование, семейное консультирование, психологическую помощь разводящимся супругам, реферат направления профессионального консультирования консультирование, собственно индивидуальное консультирование. Профессиональное консультирование включает профориентационное консультирование и профессиональный отбор, проблемы профессиональной пригодности и профессиональной адаптации личности, диагностику иобучение персонала новым технологиям, разрешение индивидуальных и групповых профессиональных конфликтов, консультирование по поводу планирования карьеры, консультирование в целях повышения самооценки и личностного роста, консультирование в ситуации поиска и потери работы, проблему самопрезентации и профессионального резюме в консультировании временно неработающих специалистов.

Организационное консультирование включает консультирование организаций, персонала организаций, консультирование по проблемам структуры и развития организаций подбор, отбор, обучение и развитиеформирование и поддержку организационной культуры, кадровое консультирование, консультирование руководителей, групповое консультирование по методам принятия решений, по решению конкретных проблем организации конфликты, золотое россии углич доклад и т.

Все вышеперечисленные направления и области психологического реферат направления профессионального консультирования не означают, однако, что психолог-консультант может успешно работать в любой из этих областей прикладной психологии. Прежде всего речь может идти об узкопрофессиональной направленности деятельности практического психолога, где учитываются специализация по базовому образовательному диплому, наличие опыта работы в данной сфере практической психологии, свидетельства о профессиональной аттестации или наличие соответствующих образовательных сертификатов, дипломов государственного образца о дополнительном профессиональном образовании с правом ведения профессиональной деятельности по данной специальности.

Это означает, что специалист в области детско-родительских отношений и семейного консультирования не может одновременно работать консультантом по управлению персоналом. Каждая область и сфера психологического консультирования имеет свою специфику и предъявляет определенные профессиональные требования к специалисту-психологу, регламентирующие его деятельность в профессиональном, правовом, юридическом и этическом пространстве.

В психологическом консультировании вряд ли может иметь место профессиональная маргинальность, в противном случае это может свидетельствовать о профессиональной несостоятельности, что на юридическом языке, согласно Кодексу закона о труде, означает профессиональное несоответствие.

Несоблюдение профессиональных принципов и требований в некоторых странах например, в США может привести к тому, что психолог лишается диплома, права на практику и предложение своих профессиональных услуг и т.

Профессиональная реферат направления профессионального консультирования консультанта Основные профессиональные требования к психологу-консультанту — это психологический диплом, а также специальная подготовка в области теории и практики психологического консультирования, включающая работу под руководством супервизора.

Полноценную подготовку специалистов в этой области невозможно представить без опыта собственной психотерапии, благодаря которому он может лучше реферат направления профессионального консультирования в проблемах клиентов, более полноценно работать, не боясь таких помех, как синдром сгорания или коммуникативной перегрузки, а также свободно используя такие средства воздействия, как перенос и контрперенос Ю. Алешина, Ф. Василюк, Б. Эффективная программа профессиональной подготовки консультанта, по мнению К.

Роджерса, должна включать следующие моменты. Значительная часть подготовительного периода должна быть посвящена именно такой работе. Профессиональная подготовка психолога к консультативной работе включает и непременное следование принципам психологического консультирования, содержание которых во многом соответствует этическому кодексу психолога.

Следование этим принципам в работе психолога-консультанта не только отвечает этике профессиональных отношений, но и обеспечивает эффективность психологического воздействия.